PENGALAMAN MENGGUNAKAN KONFERENSI VIDEO
Di
masa pandemic seperti sekarang ini pemerintah menggalakkan kegiatan belajar dan
bekerja dari rumah. Hal tersebut dimaksudkan untuk memutus rantai penyebaran
Covid-19. Pada perkembangan teknologi yang pesat seperti sekarang ini ada
banyak sekali aplikasi maupun platfrorm yang dapat digunakan untuk melaksanakan
pertemuan maupun pembelajaran dari rumah. Beberapa di antaranya adalah zoom,
webex, google meet, micrsoft teams, dan lain-lain. Setiap platform memiliki
kelebihan dan kelemahannya masing-masing.
Sebagai
pendidik, saya melakukan konferensi video dengan siswa saya untuk melaksanakan
pembelajaran jarak jauh. Selain menghemat waktu, konferensi video juga tidak
terbatas dengan jarak. Pembelajaran menggunakan konferensi video memudahkan kita
dalam memahamkan materi kepada siswa. Selain itu, penggunaan konferensi video
saya gunakan untuk melaksanakan kegiatan berbagi pada Level 4 ini. Saya dapat berbagi
pengetahuan dan pengalaman dengan banyak orang dari berbagai daerah.
Selain
memiliki kelebihan, konferensi video juga memiliki beberapa kendala saat
digunakan. Kendala yang paling utama adalah keterbatasan sinyal. Beberapa daerah
tidak memiliki koneksi internet yang baik sehingga menghambat kegiatan
konferensi video. Konferensi video memerlukan koneksi internet yang kuat dan
stabil agar dapat melaksanakan konferensi dengan lancar.
Selain keterbatasan jaringan internet,
kekurangan dari konferensi video adalah memakan kuota internet yang banyak. Beberapa
siswa yang berasal dari keluarga dengan ekonomi menengah ke bawah mengeluhkan
kuota internet yang cepat habis apabila menggunakan konferensi video. Untuk itu
saya hanya dapat melaksanakan konferensi video seminggu sekali dengan durasi
yang tidak terlalu lama. Tetapi kendala tersebut terselesaikan dengan adanya kuota
belajar dari pemerintah. Semoga kedepannya pembangunan di Indonesia lebih merata
terutama untuk pembangunan jaringan internet agar semua orang dapat
melaksanakan konferensi video dengan baik.
Komentar
Posting Komentar